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2011年度
- 2012年2月21日
- 第2回研究会レポート 詳細：「上智大学・ベネッセ応用言語学シンポジウム2011 新課程直前 日本の中学校英語を考える−小中高をつなげる視点から−」
●第１部 研究・実践報告
「小学校外国語活動と中学校英語をいかにつなげるか−中１生・調査速報と実践事例から見えてくるもの」
●第２部 講演
「中学校英語で大切に育てたいもの−旧・現行・新課程の中学校教科書比較から見えてくるもの」
●第３部 シンポジウム
「2012年度からの中学校英語を考える−小中高をつなげる視点から−」
- 2011年7月20日
- 第1回研究会レポート ARCLE研究会 「最新の英語教育動向」
2010年度
2009年度
- 2010年3月31日
- 第10回研究ノート 外国語教育の改善への提言
- 2010年3月1日
- 第4回研究会レポート 詳細：「ARCLEシンポジウム2009−新学習指導要領を踏まえた高校英語の指導を考える」
●第１部 シンポジウム１
「高校英語 教える側と学ぶ側の実態と課題」
●第２部 講演
「新学習指導要領の目指すもの―生涯学習をみすえての英語教育の中で―」
●第３部 シンポジウム２
「2013年からの高校英語の指導を考える」
- 2010年2月3日
- 第9回研究ノート CEFRレベル分け作業と今後の展望
- 2009年11月4日
- 第6回研究ノート オバマの就任演説についてのノート
- 2009年10月2日
- 第2回研究会レポート CEFRがヨーロッパに与えたインパクトと日本の英語教育への示唆
- 2009年9月1日
- 第5回研究ノート 公立小学校現職教員の英語スキルアップ研修の必要性について
- 2009年8月3日
- 第1回研究会レポート 中高一貫校における英語教育の射程：智学館を事例にして
- 2009年6月1日
- 第3回研究ノート 次世代文法テストを模索する
- 2009年5月1日
- 第2回研究ノート 韓国：小学校英語教科化の先に
- 2009年4月3日
- 第1回研究ノート 評価としてのCan-doと動機づけのためのCan-do
2008年度
- 2009年3月2日
- 第3回研究ノート 概念を定義することの大切さ
- 2009年2月5日
- 第2回研究ノート 韓国を訪問して
- 第5回研究会レポート 詳細：「上智大学・ARCLE応用言語学シンポジウム2008−小学校英語必修化へのメッセージ」
●第１部 シンポジウム１
「小学校英語の必修化の課題と対応―実態調査データから考える」
●第２部 基調講演
「東アジアの実践から考えるこれからの小学校英語教育」
●第３部 シンポジウム２
「小学校英語必修化の先にあるもの―日本の英語教育が目指す姿とは」
- 2008年11月4日
- 第1回研究ノート 日本の英語教育における評価基準について
- 2008年10月1日
- 第2回研究会レポート 欧州の言語能力アセスメント動向から考える日本の英語教育の今後
- 2008年8月18日
- 第1回研究会レポート 小学校外国語活動に求められる真の「コミュニケーション能力」とは
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