研究ノート・研究会レポート一覧

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第２回　研究会レポート
上智大学・ベネッセ英語教育シンポジウム2016開催報告（速報）
「深い学び」で英語コミュニケーション能力を高める
−これまでの振り返りから次期学習指導要領を考える−

シンポジウムプログラムと発表資料

■開会挨拶（上智大学　学術交流担当副学長　杉村　美紀）

■基調講演：2020年新課程にむけて、10年の振り返りとこれからの英語教育

発表者：吉田 研作（上智大学）

■調査報告
Part１：調査報告
「英語コミュニケーション能力を伸ばしている学校はどんな学校か？」

発表者：根岸 雅史（東京外国語大学）／加藤 由美子（ベネッセ教育総合研究所）

・英語コミュニケーション能力を伸ばしている学校はどんな学校か？【根岸雅史・加藤由美子】

　Part２：事例報告
「学校としての取り組みで英語コミュニケーション能力を伸ばす」

発表者：増井 誠一（北海道釧路江南高等学校）／
　　　　　 加藤 渉（北海道札幌北高等学校、前北海道釧路江南高等学校）

　Part３：実践研究
「『深い学び』のある授業で英語コミュ二ケーション能力を伸ばす」

発表者：長沼 君主（東海大学）／工藤 洋路（玉川大学）／
　　　　　 津久井 貴之（お茶の水女子大学附属高等学校）

■実践発表：
英語コミュニケーション能力を伸ばすために『深い学び』をどう起こすか？
　　　 　―中高の英語学習・指導に関する実態調査を踏まえ―

発表者：酒井 英樹（信州大学）／��木 亜希子（青山学院大学）／
　　　　　 重松 靖（東京都国分寺市立第二中学校）

・教師のリフレクション【��木亜希子】

■自由討議：
2020年、さらにその先の英語教育に向けて

発表者・登壇者：吉田 研作　（上智大学）／田中 茂範 （慶應義塾大学）／根岸 雅史 （東京外国語大学）／アレン玉井 光江 （青山学院大学）／金森 強 （文教大学）／津久井 貴之（お茶の水女子大学附属高校）／増井 誠一（北海道釧路江南高等学校）／加藤 渉（北海道札幌北高等学校、前北海道釧路江南高等学校）

・スイスの言語教育政策から学ぶ- CALPを育てるCLILによる学び【金森強】

■閉会挨拶（ベネッセ教育総合研究所　所長　谷山　和成）

参加者のアンケートから

「シンポジウムで一番心に残った気づきや学び」として書いてくださったものから代表的な
　コメントをご紹介します。

• ・生徒の英語力を高めるためには授業だけでなく、学校全体で指導体制を作るというのはとても大切だと思いました。（中高一貫校）
• ・本気で話したくなるトピックが功を奏すということ。（中学校）
• ・「学び」に対する変化が大きくある中で、教師自らがどう変わる必要あるのか考えるきっかけになりました。他教科とのつながりの大切さに再度気が付きました。（大学・研究機関）
• ・現場の先生方だけでなく、英語教育会にこんなに熱くお考えの方々がいらっしゃるとわかり、心強く感じた。（学生）
• ・英語教育が、ただのコトバの習得でなくその先につながる、つなげることのできるものだと改めて感じました。深い学びから行動・社会が変わっていく希望を感じました。（民間企業）