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英語教育研究・調査
2024年度発表分
翻訳・添削ツールを活用したプロセスライティング指導が学習者に及ぼす影響
2024年度全国英語教育学会 第49回 福岡研究大会
翻訳・添削ツールを活用したプロセスライティングによる指導介入モデルが、英語を苦手とする大学生のライティングに対する意識や学習意欲に与えた影響について明らかにした事例研究報告
| 発表 | ： | 2024年8月24日～25日 |
|---|---|---|
| 分類 | ： | 大学生 |
| 研究者・著者 | ： | 津久井貴之（群馬大学） 加藤由美子（ベネッセ教育総合研究所） 細井夏木（ベネッセ教育総合研究所） 髙木亜希子（青山学院大学） |
大学生の英語ライティング活動におけるデジタルツール活用の実態と意識の変化
2024年度中部地区英語教育学会 第53回 富山大会
大学生に英語ライティング指導を行い、学習者のデジタルツール使用の実態と意識の変化を把握し、ツール使用の利点と課題を明らかにした探索的事例研究報告
| 発表 | ： | 2024年6月22日～23日 |
|---|---|---|
| 分類 | ： | 大学生 |
| 研究者・著者 | ： | 加藤由美子（ベネッセ教育総合研究所） 津久井貴之（群馬大学） 細井夏木（ベネッセ教育総合研究所） 髙木亜希子（青山学院大学） |
ARCLE/アークルはベネッセ教育総合研究所が運営する英語教育研究会です。
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